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慈溪教师资格证培训_教师考试单选题通关技巧

来源:未知 作者:admin 日期:2019-10-21    浏览次数:


慈溪教师资格证培训_教师考试单选题通关技巧



笔试单选题特点分析

在教师资格证统考中小学科目二总共有20道单选题,初中有21道单选题, 给出四个选项答案,是选择题的基本形式。

每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,答案具有相似性,判断稍有失误,就会出错,这时单选题的一个突出特点。

从内容上看,选择题在各个章节均有所涉及,分布较为均匀,其中教育基础知识与基本理论模块相对较多,涉及的多是重要知识点或疑难问题。

我们在明确了选择题内容的这种针对性后,在命题方式上,要看到也是有规律可循的,首先是表明因果关系的问题判断,回答“是什么”。

比如,在各种教学组织形式中,有利于率、大面积培养学生的教学组织形式是什么?经过分析,正确回答应是班级教学,而非个别教学、分组教学或者设计教学。

其次,关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别,是选择题在命题方式上又一显著特点。

比如:教学工作的中心环节是什么?教学工作主要包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

学校主要就是进行教学,而教学的主要通过上课来实现,所以教学工作的中心环节就是上课,而不是备课、作业的布置与修改、课外辅导和成绩的检查与评定。

再次,对于一些“第一”“首次”“之最”之类的知识点的考查。比如:世界上第一部研究教育问题的专著是什么?是《学记》

通关技巧

掌握了选择题型特点和命题的基本方式,还需要有相应的解题技巧。

1.排除法:把明显不正确的选项先排除掉,逐渐缩小范围,集中思考,有助于正确答案的选择。一般来说,两个近义的、同义的选项应该直接排除掉。

或者在一个题目中有两个选项的意思是互为对立的,通常出现在观点选择题或者行为判断选择题中,发现有意思互为对立的情况,应该就在这两者中选一个。

或者看答案中有明显相对立的答案,另外两个选项就可以排除了,答案就在这对立的二者之间。

【例】2018年上半年·中学教师资格证教育教学知识和能力第15题

初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步地分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于()

A.冲动型 B.直觉型 C.继时型 D.同时型

【解析】选择A选项。在这道题目里面我们就可以采用排除法,首先迅速定位找出一对互为对立的选项,就是C和D ,现在 A和B就可以直接排除了,再看A和B选项一个是同时,一个是继时,依题意选择C选项。

2.“正本清源”法:有些选择题的选项不好排除,这时对选项的本义可以回忆思考,能使你摆脱困境。

【例】《学记》提出了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的观点,下面的哪一条原则体现了这一观点?( )。

A.巩固性原则 B.启发性原则

C.因材施教原则 D.循序渐进原则

【解析】选择B选项。解答好这个试题,首先要理解“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,而不能去蒙答案。这句话的意思是说:教师要积极引导,但不要硬牵着学生走;教师要积极督促,但不要强制和压抑;教师要为学生打开知识的大门提供钥匙,但不要把知识通达不遗地全部塞给学生。这符合启发性原则,故答案为B。

转自今日头条

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